Unidad de análisis 3: CONSIDERAR PRIORIDADES

Este proceso nos permite seleccionar de un grupo de opciones las más importante, o las que más se adjuntan a nuestros criterio que esta definido de antemano para seleccionar lo más importante osea las prioridades saber la razón que nos lleva a esa selección y no la otra; es decir, se requiere tener un criterio de selección o de prioridad.

PROCESO PARA CONSIDERAR PRIORIDADES

1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la selección
2. Pensar en muchas ideas
3. Seleccionara un criterio de prioridad.
4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas mas importantes.

Unidad de análisis 3: CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA

En esta operación del pensamiento se invita a pensar en los puntos de vista de los diferentes actores, en una situación o hecho. Este proceso también nos invita a tomar e cuenta la opinión y el sentir de os demás, y a pensar en que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

Unidad de análisis 3: DEFINIR OBJETIVOS

Es identificar nuestro propósitos, intenciones o metas. cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos.

Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos.

 

Unidad de análisis 3: CONSIDERAR ALTERNATIVAS.

La operación de pensamiento o proceso "considerar alternativas" nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posible al ser una selección o una escogencia.

El proceso considerado alternativas consiste en tratar de encontrar, delibera mente posibles soluciones.
Explicaciones o curso de acción de un hecho o situación.

Unidad de análisis 3: CONSIDERAR CONSECUENCIAS

Cualquier hecho, suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar; en muchos casos nos permiten o alertan acerca de lo que puede suceder en el futuro, para bien o para mal.
Este proceso implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan.

EJEMPLO:

Consecuencias  del fumar:

a corto plazo                                                                    a largo plazo

Unidad de análisis 3: REGLAS

Las reglas son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.

• CARACTERÍSTICAS DE LAS REGLAS.

1. Todas las reglas tienen  un propósito determinado.

2. Toda regla expresa un deber, una obligación.

3. Las reglas deben especificar el enunciado; a quien esta dirigido.

4. Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable.

• PROCEDIMIENTOS PARA ELABORAR REGLAS :

1. Definir el propósito de la regla.

2. Identificar las variables o las características que deseamos reglamentar.

3. Identificar a quien va dirigida la regla.

4. Formular la regla.

5. Verificar.

• NOTA:

Toda regla debe iniciarse a quien va dirigida la regla, debe incluir la palabra "debe/deben"

Unidad de análisis 3: CONSIDERAR VARIABLES

VARIABLES

Son todas las magnitudes que pueden tomar valores cualitativos o  cuantitativos. Al valor que toma una variable en un caso concreto se le llama característica

CONSIDERAR VARIABLES

Este proceso nos invita a tomar atención en los aspectos que deben considerarse antes de tomar una decisión, antes de elaborar un plan, o simplemente antes de dar o utilizar nuestras ideas;  nos ayudan a ampliar la visión que tenemos hacer ca de una situación y nos permiten considerar las ideas que debemos de tomar en cuenta si deseamos decidir o actuar con una visión mas completa y acertada y con mayor seguridad. "ESTE HABITO DE PENSAR EN VARIABLES ANTES DE DECIDIR SE LLAMA VISIÓN DE TÚNEL"

REGLAS

Son acuerdos o instrumento que facilitan la convivencia en grupo.

Características de las reglas:

1. Todas las reglas tiene un propósito determinado.

2. Toda regla expresa un deber, una obligación.

3. Las reglas deben especificar en el enunciado a quien están dirigidas, si es a un grupo de personas o a todas las personas de una población determinada.

4. Toda regla incluye en su enunciado una variable o una característica de la variable.

Unidad de análisis 3: PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS( CONSIDERAR EXTREMOS)

CONSIDERAR LOS EXTREMOS

Considerar os extremos significa pensar en ideas que se contraponen. podemos decir que pensar en las ideas extremas relacionadas con un asunto o situación nos permite:

- Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la situación.

- Pensar en lo adecuado o inadecuado de la situación

- Visualizar los riesgos y las oportunidades de una decisión.

- Considerar lo útil o inútil de una decisión.

PROCESOS DEL PENSAMIENTO

Procesos del pensamiento:

            SON:

Instrumentos

            PARA:

Transformar:  

1. lo que vemos, oímos, sentimos, tocamos.

            EN:

Ideas o acciones.

Preguntas:

1. ¿CÓMO SON LOS PRINCIPALES ELEMENTOS CON LOS QUE CONFORMAMOS NUESTROS MODELOS MENTALES?

• Mi familia 
• Mi religión.
• Mi educación.

     2. NUESTROS MODELOS MENTALES APOYAN O DISTORSIONAN  NUESTRA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO MUNDO.

• En mi caso apoyan a la construcción porque busca el desarrollo de mi familia y de la sociedad.

    3. EL HOMBRE CONSTRUYE SU VISIÓN DEL MUNDO MAYORMENTE POR EFECTO DE SU EXPERIENCIA 

• Sí porque es capaz de ver sus errores y de mejorar con la experiencia que dejan estos.

El buen vivir o sumakkawsay

En el preámbulo de la Constitución ecuatoriana se dice "Que el pueblo del Ecuador, esto es, sus hombres y mujeres, han decidido construir una nueva forma de convivencia ciudadana en diversidad y armonía con la naturaleza para alcanzar el buen vivir, el sumakkawsay". El buen vivir a más de ser un concepto nuevo en la Constitución, constituye un objetivo estratégico del deber ser, que encierra la vida en plenitud, siendo al mismo tiempo una dimensión ética donde el ser humano y la vida en toda su diversidad y complejidad debe ser el centro de las políticas públicas, esta noción es concretada en el capítulo que la Constitución lo denomina el Régimen del Buen Vivir y lo hace como la creación y proyección de un Sistema Nacional de Inclusión y Equidad Social y en cuanto al conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas, y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución y objetivos del Régimen del Desarrollo.

QUE SIGNIFICA EL BUEN VIVIR.

Las comunidades indígenas de América defienden el concepto de el “buen vivir”, en oposición al “vivir mejor”, como un modelo de vida o de desarrollo más justo, más sostenible o sustentable, más ecológico. Este concepto se abre con especial fuerza en América Latina, hasta el punto que, recientemente, Ecuador y Bolivia han incluido el buen vivir en sus respectivas constituciones como el objetivo social a ser perseguido por el Estado y por toda la sociedad.

Los objetivos actualizados del Plan Nacional para el Buen Vivir.

OBJETIVOS:

Objetivo 1. Auspiciar la igualdad, cohesión e integración social y territorial en la diversidad.

Objetivo 2. Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.

Objetivo 3. Mejorar la calidad de vida de la población.

Objetivo 4. Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable.

Objetivo 5. Garantizar la soberanía y la paz, e impulsar la inserción estratégica en el mundo y la integración latinoamericana.

Objetivo 6. Garantizar el trabajo estable, justo y digno en su diversidad de formas.

Objetivo 7. Construir y fortalecer espacios públicos, interculturales y de encuentro común.

Objetivo 8. Afirmar y fortalecer la identidad nacional, las identidades diversas, la plurinacionalidad y la interculturalidad.

Objetivo 9. Garantizar la vigencia de los derechos y la justicia.

Objetivo 10. Garantizar el acceso a la participación pública y política.

Objetivo 11. Establecer un sistema económico social, solidario y sostenible.

Objetivo 12. Construir un Estado democrático para el Buen Vivir.

PLAN NACIONAL DE DESARROLLO

Cuando en enero de 2007 iniciamos la construcción del Plan Nacional de Desarrollo 2007-2010, «Plan para la Revolución Ciudadana», no partimos de cero. La propuesta de cambio, definida en el Plan de Gobierno que el Movimiento País presentó a la ciudadanía, en el marco de su participación electoral de los años 2006, 2007, 2008, trazó ya los grandes lineamientos de una agenda alternativa para el Ecuador.

Ahora, nuestro desafío es su consolidación. Por ello, el Plan Nacional para el Buen Vivir 2009-2013 plantea nuevos retos orientados hacia la materialización y radicalización del proyecto de cambio de la Revolución Ciudadana, para la construcción de un Estado plurinacional e intercultural y finalmente para alcanzar el Buen Vivir de las y los ecuatorianos.

Sabiendo que la definición del Buen Vivir implica estar conscientes de un concepto complejo, vivo, no lineal, históricamente construido y que por lo tanto estará en constante resignificación, podemos aventurarnos a sintetizar qué entendemos por Buen Vivir: «la satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo libre para la contemplación y la emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno —visto como un ser humano universal y particular a la vez— valora  como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente, y sin producir ningún tipo de dominación a un otro). Nuestro concepto de Buen Vivir nos obliga a reconstruir lo público para reconocernos, comprendernos y valorarnos unos a otros— entre diversos pero iguales— a fin de que prospere la posibilidad de reciprocidad y mutuo reconocimiento, y con ello posibilitar la autorrealización y la construcción de un porvenir social compartido» (Ramírez; 2008: 387).

Responsabilidades y obligaciones

En la Constitución de la República se indica que el ciudadano tiene que trabajar con eficiencia, estudiar y capacitarse, es decir la verdad; la Ley del Consumidor estipula que el ciudadano tiene la obligación de informarse de las condiciones de los productos que consume.

A los proveedores les da la obligación de atender a sus clientes con calidad y ética; la Ley de Tránsito habla de la ayuda que se le debe prestar a la víctima de un accidente; a los funcionarios públicos les obliga a administrar honradamente el patrimonio público, a prestar los servicios públicos, eficientes, con calidad, oportunos, continuos, con precios justos, tienen la obligación de proteger a la niñez abandonada y otorgarles unos padres, sin embargo, según la doctora lozano, “hay una burocracia despiadada”. También está prohibido paralizar a cualquier título los servicios públicos, los de salud, educación, justicia, seguridad social, energía eléctrica y agua potable.

DERECHOS

Según la constitución Política de la República del Ecuador, entre los derechos de los ciudadanos están:

No atentar contra la vida. No hay pena de muerte.

*Se reconoce la integridad personal. No puede haber tortura, ni violencia física, psicológica, sexual o coacción moral.

*La libertad de trabajo. Ninguna persona podrá ser obligada a realizar un trabajo gratuito o forzoso.

*Derecho a tomar decisiones libres sobre su vida sexual.

*derecho a la libertad de opinión y de expresión del pensamiento en todas sus formas.

DEBERES

*Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legítimas de autoridad competente.

*Defender la integridad territorial del Ecuador.

*Respetar los derechos humanos y luchar porque no se los conculque (significa impedir, que alguien los niegue, los menoscabe)

*Promover el bien común y anteponer el interés particular (especialmente entre los que ejercen la función pública).

*Respeto a la honra ajena. Tampoco agredir ni difamar la honra de un tercero. 

¿Quiénes son considerados ciudadanos en Ecuador?

La CONSTITUCIÓN del 2008 establece en su articulo 6 que: Todas las ecuatorianas y ecuatorianos son ciudadanos y gozarán de los Derechos que ella establece. La nacionalidad ecuatoriana es el vinculo jurídico, político de las personas con el Estado, sin perjuicio de su pertenencia a alguna de las nacionalidades indigenas que coexisten en el Ecuador plurinacional. La nacionalidad ecuatoriana se obtendrá por nacimiento o por naturalización y no se perderá por el matrimonio o su disolución, ni por la adquisición de otra nacionalidad. Las personas extranjeras que se encuentren en el territorio ecuatoriano tendrán los mismos derechos y deberes que las ecuatorianas. Los derechos se podrán ejercer, promover y exigir de forma individual o colectiva ante las autoridades competentes que garantizarán su cumplimiento Todas las personas son iguales y gozarán de los mismos Derechos, Deberes y oportunidades. Todos los Derechos son inalienables, irrenunciables, indivisibles, interdependientes y de igual jerarquia. El más alto Deber del Estado consiste en respetar y hacer respetar los derechos garantizados en la Constitución. Si no cumple su trabajo, o lo hace en forma mediocre, sin importar los resultados, está atentando contra la obligación que tiene como ciudadano. Si en su casa, su esposo no la deja salir, ni conversar con sus amigas, y la mantiene en un encierro continuo está atentando contra uno de sus derechos, el de la libertad. Si usted roba, miente hace daño al prójimo, en general, si actúa como no le gustaría que actuaran con usted, está atentando nada más y nada menos que contra lo que establece la Constitución de la República en uno de sus artículos y como tal, merece la sanción no solo del Estado, sino de los propios ciudadanos a quien usted hace daño.

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